چگونه کودکان معنای کلمات را می‌آموزند؟ نگاهی به جدیدترین یافته‌های علمی

مطالعه جدیدی از دانشگاه منچستر که در مجله Child Development منتشر شده، به بررسی این موضوع پرداخته است. این پژوهش نشان می‌دهد که کودکان چگونه در مراحل اولیه یادگیری زبان، معانی کلمات را به صورت تدریجی و با گذشت زمان کامل می‌کنند.

کودکان به طور معمول از حدود یک سالگی شروع به استفاده از کلمات می‌کنند. در ابتدا، فقط تعداد محدودی کلمه را به زبان می‌آورند، اما در سال دوم زندگی واژگان آن‌ها به سرعت گسترش می‌یابد. با این حال، پژوهشگران دریافته‌اند که کودکان در زمان یادگیری یک کلمه، تنها بخشی از معنای آن را درک می‌کنند و این درک با تکرار و تجربه به مرور کامل می‌شود.

چگونه کودکان تفاوت “بزرگ‌تر” و “بلندتر” را یاد می‌گیرند؟

پژوهشگران برای بررسی این فرآیند، آزمایشی را در موزه منچستر با گروهی از کودکان سه تا هشت ساله انجام دادند. در این آزمایش، به کودکان گفته شد که نسخه‌های بزرگ‌تر، کوچک‌تر یا بلندتر از سازه‌های بلوکی ایجاد کنند. نتایج نشان داد که کودکان سه و چهار ساله غالباً تفاوت مفهومی دقیق میان “بزرگ‌تر”، “کوچک‌تر” و “بلندتر” را درک نمی‌کنند و همه سازه‌ها را در تمامی جهت‌ها بزرگ‌تر می‌سازند.

درک معانی خاص کلمات با گذر زمان

حدود پنج سالگی، کودکان به درک بهتری از مفاهیم اندازه می‌رسند و متوجه می‌شوند که “کوچک‌تر” به معنای استفاده از بلوک‌های کمتر است. با این حال، تا هفت سالگی به‌طور کامل درک می‌کنند که “بلندتر” تنها به معنای ارتفاع بیشتر در جهت “رو به بالا” است.

عوامل مؤثر در یادگیری سریع‌تر مفاهیم زبانی

برخی از کودکان سه و چهار ساله نیز به دلیل تجربه بیشتر با مراقبان خود، مفهوم “بلندتر” را بهتر درک کرده و از قبل می‌دانستند که به معنای افزایش ارتفاع است. دکتر آلیسا فری، یکی از نویسندگان این پژوهش و استاد دانشگاه منچستر، می‌گوید: “یادگیری زبان برای کودکان، یک تجربه منحصر به فرد انسانی است. آن‌ها تنها با شنیدن و در معرض زبان بودن، آن را یاد می‌گیرند.”

تأثیر ارتباط با محیط بر یادگیری واژگان

دکتر کاترین توامی، دیگر عضو تیم تحقیقاتی، بیان می‌کند که یادگیری کلمات مربوط به اندازه به دلیل پیچیدگی در رابطه با انواع مختلف اشیا، دشوارتر است و به کودکان کمک می‌کند تا معانی خاص هر کلمه را با افزایش سن به تدریج درک کنند.

پژوهشگران آینده این مطالعات را چگونه می‌بینند؟

این پژوهش‌ها به روشن‌تر شدن فرآیند یادگیری زبان و چگونگی درک تدریجی معنای کلمات توسط کودکان کمک می‌کند و می‌تواند راهکارهایی برای آموزش بهتر زبان به کودکان فراهم آورد. علاوه بر این، نقش تعامل با والدین و مراقبان در درک صحیح مفاهیم نیز تأیید شده و اهمیت تجربه زبانی در محیط اطراف کودک مشخص شده است.